Educação Matemática e Justiça Social: uma análise de pesquisas que abordam a desigualdade social no ensino de Matemática
Resumo
Esta pesquisa empreende uma análise de investigações publicadas que abordam a interseçãoentre justiça social e o ensino de Matemática. Tem-se como objetivo analisar como as pesquisasacadêmicas abordam o tema desigualdade social no ensino de Matemática. Trata-se de umapesquisa qualitativa, bibliográfica, na qual os dados foram coletados no Portal de Periódico daCoordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (CAPES), na Scientific ElectronicLibrary Online (SCIELO) e no Google Acadêmico. Foi utilizada a expressão-chave “justiça ANDsocial AND ensino AND matemática”, nas três bases de dados, os quais resultaram em 10 artigosa serem analisados nessa pesquisa. Os resultados enfatizam a relevância de abordar adesigualdade social no ensino de Matemática como um imperativo para promover uma Educaçãomais equitativa. A análise das pesquisas reflete a complexidade dos desafios enfrentados, mastambém indica caminhos promissores para avançar em direção a uma Educação Matemáticamais inclusiva e justa.Referências
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